祷告是你的方向盘，还是备用胎？

祷告是一场冒险——一场富有创造性及改变生命之能力的旅程，这旅程的终点是与上帝建立更亲密的关系。祷告，是上帝用来改变我们、引导我们生命的道路。理查德·福斯特 (Richard Foster) 曾言：“祷告将我们置于属灵生命的前言。”

基督徒知道祷告的重要性。但你真的应用了祷告吗——上帝希望我们能够藉着祷告让祂的能力进入我们中间。科里给我们一个清晰的图像：祷告是你的方向盘，还是你的备用轮胎？（Is prayer your steering wheel or your spare tire? ）

童心

孩童的心更容易领会上帝的教导，孩子们也更加乐意祷告。当孩子们学会祷告、相信上帝，祷告就成为孩子们属灵上的安全保障。耶稣靠近孩子们，让他们知道祂是他们的朋友、也是救主。

耶稣设立祷告的模板

耶稣为我们设立了祷告的榜样。孩子也需要我们设立祷告榜样，这有利于他们更好地学习。每天与孩子们一起祷告、为孩子们祷告，没有什么事情是比这更有果效的了。约翰福音17章，我们看到耶稣祷告的榜样。他首先为自己祷告——为了父的荣耀。之后他为那些跟从他的门徒祷告。最后，他为所有相信他的人祷告。

耶稣树立了祷告的模板，我们也称之为“主祷文”。

祷告的同伴

《圣经·撒母耳记上》给我们看到孩童时代的撒母耳，他听到上帝的声音，他仍然需要祭司以利的爱、鼓励、引导，以及教导他如何跟随上帝的声音。作为父母和老师，当我们训练孩子聆听和跟从上帝的教导时，让我们拥抱上帝赐予的祷告的同伴。这在今天尤其困难，因为当今的文化使人们在活动中淹没，我们的感觉几乎饱和了。

怎样才能听到上帝那安静、微小的声音？当被轰炸的声音包围时，我们又如何训练孩子安静地听？我们需要向他们展示如何“聆听”安静，这样他们才可以听到上帝的声音。我们也需要让孩子学习祷告的经文。一个两全其美的方式是给孩子阅读诗篇46:10,邀请他们安静地祷告。

“你们要休息，要知道我是神！我必在外邦中被尊崇，在遍地上也被尊崇。”（诗篇46:10）

如何祷告？

在家里、在教室里，每天预留一些祷告时间。简单的从安静开始，帮助孩子舒服地适应安静。给孩子们简单易懂的经文，可以认识上帝的荣耀、耶稣的人性、圣灵的大能。你或许也希望唱首短的赞美诗。要记住的是，孩子的专注力比较短暂，所以要确保安静的时段长度合宜。或许起先15秒就可以了，之后是30秒，一分钟，慢慢延长，时间逐渐增加，你也会看到孩子在慢慢成熟。一段安静的时间之后，带领孩子们开始出声祷告。

这里有个JOY（喜乐）祷告法，是个简单方法来教导孩子祷告，同时对大人也是很好的提醒：

“J-Jeusu伸出大拇指，赞美耶稣。”

“O-Others伸出食指，为他人祷告，包括家人、朋友、老师、牧师、服侍的人等等。”

“Y-You伸出小指，最后为自己祷告。”

可以记住的是，当你这样祷告时候，会有喜乐的：首先是赞美耶稣、其次是为人的需要祷告、最后是你自己。我得承认，我由于长期按照这个简单的方法祷告，以至于我的祷告有点像写给上帝的“待办事项”。这个方法帮助我保持优先次序。

祷告树

为了建立更深的关系，我建议你制作一个“祷告树”。它会是你祷告的反映。在你所有的祷告中，将上帝已经回应的“是”或“否”写在底部，将“等待”留在树枝上。

如何为孩子和学生祷告

当然，为学生和孩子祷告的重要性自不待言。对他们的教导只能走那么远，但为他们祷告却是必须的。

我们为孩子和学生祷告的事项很多，心会因为很多事情而感受到压力。很多年前我制作了祷告卡来引导我为孩子们祷告，我还制作了为他们在学校、在教会的祷告卡片。这些祷告事项包括：认识耶稣是主，成为祷告的勇士，爱上帝的话语，成为门徒，等等不一而足。我会加上《圣经》经文，做一些备份，写在纸上，或者贴在椅背上。我还将这些内容写在更小的卡片、贴在圣经扉页。这些卡片总是提醒我为孩子们的属灵生命之旅程祷告。每当卡片内容满额，我就再开始一张新的。

对祷告的要求

我也让同学们用卡片写下他们的要求。我发现，他们会很乐意跟我分享这些要求，即便他们并不希望某些内容在班上公开。这不仅帮助我知道如何为他们祷告，也加强了我跟孩子们之间的关系，他们会乐意跟我分享他们的重担、相信祷告的力量。

原文：How to Teach Children to Pray
翻译：于欣伟