留守儿童谁来爱护？谁来管？

虽然人类自从犯罪之后，就离神越来越远，心中尽都是恶，所做的也都是恶。但有一点我们还是不可否认，什么呢？那就是神所造的人并不是机械设备，乃是有想法、有自由意志，可以自由选择的人，也是可以被塑造的人。

就如经上所说：“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”（箴22:6）这节经文就告诉我们一个道理，给予孩童一定的管教，使他们在从小的时候就知晓何为是非善恶、何事可做与不可做，从小的时候就给他们设定一定的轨道，那么所带来的效果就是到老也不会偏离轨道，不会为非作歹。

反过来说，若是给孩子提供反面的榜样，或者是不予以教导，那么所带来的结果又会是什么样的呢？结果可能也会是相反的，那就是不行在正道之中，处处与人作对，尽干一些为非作歹的事。因此，从此节经文的正反面，就可以使我们深刻知道，给予孩童当有的教导是何等的重要。

既然如此，那我们就需要更近一步思考，教养孩童的责任到底在谁？其实，这样的问题也好回答，那就是教养孩童的责任当然在于孩子的父母，至于孩子的爷爷奶奶、叔叔姑姑，乃至于学校的老师，其实都是排在次要的位置。当然，当孩子到了一定年龄的时候，文化技能、甚至做人道理等也在于学校。

但是，不管怎样，其实孩子的父母才是关键和核心，他们乃是孩子的第一位老师、第一责任人，尤其在孩子还小的时候，更是如此。可是，现实的光景又是如何呢？我们发现现在很多父母离孩子很远，把孩子的教育等责任统统交给了孩子的爷爷奶奶、甚至是姑姑姑父以及叔叔婶子等人。

虽然把孩子交由他人看管的父母，各有各的苦衷，各有各的难处，但这些苦衷、难处根本无法掩藏所带来的各种隐患与问题。这些隐患与问题，我们时常可以从各类的新闻报道中见到，有时候也可以在自己的身边见到。

比如近期发生在河北某中学的事件，三个年仅十三岁的孩子据说把同为十三岁的同班同学杀了；而且，据说他们杀人的手段极其残忍，并有有毁尸灭迹的痕迹。几乎每一个人知道了之后，可能都会有同样的想法，那就是无比震惊、不可思议，真的想不到几个十多岁的孩子竟能够做出如此残忍的事情。

可是，事实就是如此。这起事件既让我们看到了人性的残忍与黑暗是几乎不分年龄的，未成年人也可以做出残忍的事。同样，这起事件也让我们看见了教育的缺失，尤其是很多父母对孩子教育的缺失，为什么如此说呢？

因为我们在四个孩子身上，看见了一个共同点，那就是他们都是留守儿童，他们的父母都外出打工，把孩子交给爷爷奶奶来带。因此，我们有理由相信，若是他们的父母都在身边，都在教育着、看着他们成长，或许那样悲剧事件可以避免，或者那几个孩子不至于变的那么坏。

已经发生的事件，无法从来，也无可挽回；虽然如此，但人们可以从中总结经验与教训。那么我们可以从中接受到什么样的教训呢？弟兄认为可有三点：

一点是孩子要尽早教育，使他们走在正道上。其实孩子他就如同白纸一张，在上面画画的人，既是孩子自己，也是别人。这些别人可以包括父母，也可以包括别人，谁在上面画的早、画的多，就说明谁对孩子影响的深。因此，家人要尽早对孩子予以正面教育，而不是交给别人来教育。

二点是父母要尽可能把孩子带在身边，自己亲自教育。现在很多父母为了工作，为了赚钱，背井离乡，把孩子丢在老家。可是，这会带来一个问题，那就是钱赚到了，但亲情及陪伴孩子、教育孩子的机会却失去了。钱重要，还是亲情重要，孰轻孰重，父母要分辨清楚，不然的话，指望孩子自然成才，真的很难。

三点是学校教育要跟上，但人们也应当理性看待。很多人以为，一旦孩子读书了，那教育的责任就属于学校了。其实，此种看法不合实际，因为学校更多关注的是知识教育，即便是学校也会承担道德等人格教育，但父母也不能缺失。因此，父母决不能把教育责任全交给学校；事实上，学校也承担不了，需要父母全力配合、各自承担起各自的角色才行。