小组聚会的流程之二——诗歌敬拜

在小组聚会的八大流程中，诗歌敬拜是处于第二位置的，“欢迎破冰”之后便是“诗歌敬拜”了。如果说，“欢迎破冰”是为了打破沉寂、温暖氛围、增进友谊，那么“诗歌敬拜”便是让人回到神面前，使他向神发出真诚的敬拜，让人进入到上帝的同在中，感受上帝的荣耀，享受上帝所赐的喜乐与平安。

诗歌敬拜是基督教信仰的重要组成部分，是基督教信仰的特色之一。曾有一位德高望重的基督教音乐教师教导学生说，基督教圣乐就像基督教信仰的门面，离开了圣乐，基督教就失去了最显著的特质之一。基督教音乐渊源流长，从旧约时期开始，圣乐便已经萌芽，大卫便是这方面的佼佼者。

基督教音乐的形式也是多种多样的，但关键不在于形式，也不在于乐器，而在于献唱的人，人的声音是乐器无法取代的。故此，基督教音乐既适用于大型的音乐会，也适用于诸如小组聚会这样的敬拜场合中。当然，我们不能说基督教音乐只有在大型的音乐会上才会绽放光芒。恰恰相反，基督教音乐的生命力乃在基督徒的教会生活，包括小组生活中。因基督教音乐中的一些作品，一些简短的诗歌创作正是源于基督徒的日常生活。那么，我们该如何将这种历久弥新的敬拜传统在小组聚会的践行中传承下去呢？

一、选歌

如果看重“诗歌敬拜”这个环节，那么就应当每次聚会前做好准备。可以提前安排一位组员来做本次小组聚会诗歌敬拜的带领者，那位接受任务的组员便当早早预备。首先要做的第一件事便是“选歌”，包括选几首歌，选什么歌。

怎么选呢？我们一定要知道诗歌敬拜的时间只有15分钟，这么短的时间内能唱几首歌呢？所以笔者的建议是选1首诗歌就可以了，选多了没时间唱。选什么歌呢？这个问题不容易回答，因为按照严格的标准，选歌的时候是要考虑多重因素的，比如要考虑诗歌的神学性因素，是否符合正统的神学思想；另外还要考虑诗歌的适宜性及难易度。

有些诗歌适合青年人，却不大适合中老年人，比如那些节奏比较自由，带有流行性、甚至摇滚色彩的诗歌，就不适合中老年阶段的基督徒。难易程度也要考虑，就算组里面的都是青年人，也要尽量选一些比较容易的，朗朗上口的诗歌，不要太难的那种，尤其不要选超过两个八度音域的诗歌，那样的话就会出现有人低音部分唱不下、高音部分又唱不上的尴尬。

此外，在选歌的时候还需要注意本次聚会的主题，尤其是互动查经的主题，尽量与互动查经的主题保持一致。比如互动查经的主题是靠主喜乐，我们就不要选痛悔哭泣的诗歌，也不要选跟“喜乐”这个主题毫不相干的诗歌。

考虑到大多数组员并不具备鉴别诗歌的能力，笔者建议我们可以以1年时间为阶段，按照一般性的主题，比如信靠主、敬拜主、蒙安慰、要认罪、传福音、有同心等主题挑选诗歌，归入上述相应的类别，然后整理成一本小小的诗歌集，印刷后装订成册，作内部资料，供本教会小组聚会使用。这样做的好处是降低了选诗歌的难度，每一次不用去别的地方找，只要在这本诗歌本里面找就可以了。

二、练歌

选好诗歌后是不是就可以直接拿到小组里面去用了呢？肯定不行，因为诗歌敬拜必定需要一个人来带领，带领的人如果不加练习，连自己都不会唱或唱不好，又如何去带领别人呢？

也就是说，带领本次小组聚会诗歌敬拜的组员必须在选好诗歌后自己勤加练习，自己唱准了，唱熟了，唱出意义及情感了，这个时候才能算为已经练习好了。说实话，如果没有人专门带领这个组员，而这个组员本身也是五音不全的话，这项任务是很难完成的。 故此，组长在选领诗人员的时候也要选一些具有唱诗才干或恩赐的组员，然后在前期需要手把手地教导他们一段时间，就是从选歌到练歌再到领歌，都要教几次。练歌这个环节是基本功，理由很简单，只有自己会唱了且唱出感情来了，才能带领别人，否则拿什么去带领人呢？ 

有关练唱这个环节，笔者再多说几句。不管有没有人手把手地教导，作为被选中负责此次小组聚会诗歌敬拜的组员都应当学习如何唱会一首歌。基本上有三种方法，第一种就是找一个经常领诗歌的同伴，请他教自己；第二种是找一架钢琴或风琴，在琴键上找到相应的调子，看着歌谱学习弹奏，然后边弹边唱歌谱，最后边弹边唱歌词，慢慢地便将一首诗歌学会了； 最后一种是上网找出这首诗歌的原唱音频，打开音频多听几遍，然后跟着音频一起唱，多唱几遍就自然会唱了。这是最最简单的办法。不过，这种办法只能起到暂时应付任务的作用，如果想要成为一个好的诗歌敬拜者，就一定要从练音、唱准、唱熟及唱出意义与情感等方面入手。 

三、领歌

领唱诗歌的组员练习好了诗歌之后，就可以在聚会上使用了，此时的他才是真正的领唱人员。那么，该组员当如何领诗歌呢？

首先，他可以邀请组员们将这首诗歌念一次；其次，他可以简单解释一下这首歌的主要内容；第三，他应当在组员面前完整地将这首诗歌唱一遍；第四，他可以问一下有多少人是会唱的，有多少人是不会唱的，如果会唱的人多于不会唱的，就可以象征性地教唱一遍，就是领诗人员唱一句，让组员跟一句；第五，他可以邀请所有的组员和他一起唱这首歌，一起先唱三遍；第六，三遍唱完后，他可以介绍一下这首诗歌的来历或自己对这首诗歌的了解，包括这首诗歌带来了什么样的感动；第七，接下来他可以再邀请大家将这首歌一起唱两遍，唱的时候一边唱一边默想，将意义与感情都唱进去；第八，如果还有多余的时间，他可以运用各样不同的方法来带领组员们唱这首诗歌，比如，让一半的人唱第一句，另一半人唱第二句，副歌部分大家一起唱；或者请弟兄唱第一句，请姊妹唱第二句，副歌部分一起唱。

注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系浙江一名传道人，文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！