前一段时间，县三自爱国运动委员会组织全县十几位神学生和义工传道进行了讲道交流活动。在讲道交流的时候，也有打分和评比，最后筛选出第一、二、三名。有姊妹听完后询问：“讲道交流可以打分吗？我认为是不合适的，这一点都不属灵啊，讲道怎么能打分数呢？”
那我们应当如何看待这件事呢？
打分主要是为了找出自己在讲道方面的不足
打分的目的是什么呢？当然是为了找到自己在讲道方面的不足，比如台风、语气、口齿是否清晰等等。引言和结论如何？是否突出主题？是否围绕经文传讲？讲道的同工想必有这样的一个经历，我们自己很多的时候都不知道自己讲得究竟如何，总认为自己讲得不错，但只有当
别人从不同角度提出反馈时，才会猛然发现原来自己在某个细节上存在疏漏，或是在表达上有可以提升的空间。
比如，可能自己感觉语气已经足够亲切，但评分标准中关于“情感共鸣”的打分项较低，旁边的评语写道“部分段落语气稍显平淡，未能充分带动听众对经文的情感投入”，这就像一面镜子，让讲道者清晰地看到自己未曾察觉的盲点。又或是在“经文阐释”环节得分不高，评委指出“对核心经文的上下文关联分析不足，导致主题的圣经依据不够扎实”，这样具体的打分和点评，远比泛泛的“讲得还可以”更能帮助讲道者精准定位问题所在，从而在后续的预备中有的放矢地改进，让讲道在内容的深度、表达的清晰度以及与听众的连接上都能更上一层楼。
这种基于客观标准的打分，本质上是提供了一个结构化的反思框架，帮助讲道者跳出自我认知的局限，以更专业、更严谨的态度对待神所托付的讲道使命，最终目的不是为了分出高低，而是为了让每一位同工都能在真理的传讲上更加成熟，更好地服侍教会和弟兄姊妹。
讲道也需要操练
讲道是需要恩赐的，但也需要操练，尤其是语言的技巧，台风的训练。就像一位技艺精湛的工匠需要不断打磨工具和手法，讲道者也需要在日复一日的实践中锤炼自己的表达。
语言的技巧并非华丽辞藻的堆砌，而是如何将深奥的真理用听众易于理解、乐于接受的方式传递出去——是恰当运用比喻让抽象的教义变得具体可感，是把握节奏让信息的传递张弛有度，是通过设问引发听众的思考与共鸣，更是用真诚的情感赋予语言温度，使每一个字都带着生命的气息。
台风的训练也绝非简单的肢体摆动或姿态模仿，它关乎讲道者在讲台上的存在感与专注力：稳健的步伐展现内心的笃定，自然的手势辅助情感的表达，专注的眼神与听众建立真实的连接，而从容的神态则源于对所传信息的深刻信靠。这些都不是与生俱来的本能，而是需要在一次次的讲台实践中刻意练习、反复调整，从最初的生涩紧张到逐渐的从容自信，从对细节的刻意关注到最终的自然流露，每一次操练都是向着更合宜、更有效的真理传递迈进。
记得一位神学生分享的时候和我们说，他刚开始学习讲道的时候，并没有多少的机会去其他教会分享，那如何训练自己呢？他用录音笔和手机录自己的讲道，然后自己再听找问题。如此反复，也算是有了一个自我学习和操练的机会。
评分与生命好坏无关
无论如何，总不要气馁，不论我们得了多少的分数，这都与属灵生命的好坏无关，这只能说在讲道的技巧上不够纯熟，并不能反映其他方面。
打分的意义，恰恰在于为我们提供了一个具体的参照，让我们能清晰地看到自己在讲道的哪些环节存在短板，比如是经文解释不够深入，还是逻辑梳理不够清晰，抑或例证选择不够贴切、情感表达不够充沛。就像学生时代的考试，分数本身并非目的，重要的是通过分数发现知识体系中的薄弱之处，从而有针对性地去弥补和提升。每一个被指出的问题，都是一个可以改进的契机；每一次分数的不理想，都意味着我们在讲道的技艺上还有成长的空间。我们应当把评分看作一位严格而真诚的导师，它不留情面地指出我们的盲点，却也为我们指明了前进的方向，帮助我们在讲道的道路上不断雕琢自己，使真理的传递更加精准、有力，也更加深入人心。
对于讲道打分这件事，不必看得过重，分数并不是什么要紧的事，只要谦卑学习，总会有进步的机会。当我们有了各样的学习机会后，其他也就没有那么要紧了。
注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系江苏一基层教会义工。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！
